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 Le Faconneur  Mardi, le 17 août 2010 J’ai fini de remplir mes sacs de sable et de les compresser le 12 août. La construction du toit est commencée.
Voici comment je prévois faire mon toit. D’abord, pour fixer mon toit sur mes sacs de sable, je vais mettre des planches de 2×10 pouces tout le tour de ma maison. Je vais en mettre deux de larges. Ensuite, je vais utiliser des barres d’armature pour béton que je vais couper en longueur de deux pieds. Ces bars seront “cloués ” dans les sacs de sable afin de fixer les planches sur les sacs. Ils seront placés sur un… Continuer la lecture ...
Le Faconneur Jeudi, le 20 mai 2010 Les plans 3D
Voici mon deuxième article sur la construction de ma maison. J’ai fait un plan en 3 dimensions de ma maison en utilisant “Google SketchUp” pour mieux voir ce que va ressembler ma maison. Vous pouvez voir ci-dessous les différentes prises de vue de ma maison.
Le début de la construction
Le début de cette magnifique oeuvre a commencé le 16 Mai 2010. Voici les photos des lieux avant toutes modifications et les premières pelletés de sable.
Le Faconneur Jeudi, le 28 mai 2009
Le Faconneur Mardi, le 26 mai 2009 Danser la vie…Création permanente au cœur de notre humanité pour vivre de façon plus spontanée, flexible et authentique, plus libre de nos idées préconçues, de notre obsession de l’efficacité, de l’intellect, du conforme.
Développer une qualité d’attention à l’instant : écouter, percevoir, ressentir dans notre corps. Cette attitude intérieure d’accueil et d’ouverture crée l’espace pour laisser entrer la force unificatrice de l’Amour : force divine…Inspiration créative pour cultiver nos infinies possibilités, apprendre de soi et se respecter, agir, se déployer, s’enrichir de nos rencontres et s’émerveiller du simple fait d’être vivant…..
Alors accueillir la vie à l’intérieur de moi… Continuer la lecture ...
Le Faconneur Lundi, le 4 mai 2009 Notre expérience s’est inscrite dès le début dans le cadre d’une recherche de scénarios crédibles pour l’avenir. Nous avons essayé d’harmoniser bonheur et sobriété. De la même manière, nous avons tenté de conjuguer science et intuition, bon sens et rationalité, savoirs faire séculaires et technologie de pointe. Nos toilettes sèches, bien que scientifiques mais faisant appel à des techniques rudimentaires efficaces, peuvent côtoyer une éolienne de haute technicité mais paradoxalement simple.
Sans a priori nous avons choisi » l’outil approprié » au besoin à combler en optant pour les solutions légères, les plus économiques et maîtrisables par tous ceux… Continuer la lecture ...
Le Faconneur Mercredi, le 4 mars 2009 par Fergus Bordewich
Reproduit avec permission. «Tous premiers de classe› Sélection, septembre 2005. © 2005, Périodiques Reader’s Digest Canada Limitée.
Pourquoi les jeunes Finlandais brillent-ils tant, alors qu’ailleurs l’école est en crise?
L’ambiance qui règne à l’école primaire Poikkilaakso, dans la banlieue d’Helsinki, a de quoi faire pâlir d’envie les enseignants du monde entier.
Assis autour de tables rondes, les élèves d’Anna-Leena Olkinuora, maternelle et 1re année de primaire confondues, sont en train de peindre des paysages d’hiver. L’enseignante glisse entre les groupes d’enfants, se penche sur l’un d’eux pour le féliciter de son écureuil bondissant… Continuer la lecture ...
Le Faconneur Mercredi, le 4 mars 2009 LES PRINCIPES
Nous nous distinguons des écoles régulières du Québec par nos principes, et par notre façon de les mettre
en œuvre. Nous croyons donc que la possiblité d’offrir des choix aux parents respecte ce droit à la
différence et ce droit des écoles alternatives de cheminer à travers les approches participatives et
communautaires.
L’atteinte du bonheur dans la pleine mesure de ses talents : Notre objectif étant d’éduquer des enfants
heureux tant à la maison qu’à l’école, heureux comme ados et heureux, équilibrés et bien dans leur
peau comme adultes. Pour atteindre cet objectif ultime, nous travaillons… Continuer la lecture ...
Le Faconneur Mercredi, le 4 mars 2009 Les principes qui fondent l’école publique alternative québécoise sont les suivants:
L’école publique alternative constitue une communauté d’appartenance et, à ce titre, est accessible à tous les élèves, à tous les parents, à tous les enseignants et à toutes les directions qui adhèrent aux valeurs et idéaux de son projet éducatif.
La réussite d’un élève tient à l’atteinte de sa pleine mesure voire à son dépassement, tant à la maison qu’à l’école.
L’élève exploite ses différences individuelles, ses forces ou ses faiblesses, tout en contribuant à la communauté éducative qui l’entoure et le supporte… Continuer la lecture ...
Le Faconneur Mercredi, le 4 mars 2009 
La question linguistique refait souvent surface dans l’actualité. Le moins que l’on puisse dire, c’est que les avis sur le sujet sont partagés. Il est donc normal de se demander, surtout dans un contexte développemental, si le bilinguisme est bon pour nos enfants.
Dans la plupart des cas, la réponse est oui. Mais avant d’aller plus loin, essayons de mieux comprendre ce qu’on entend lorsqu’on parle de bilinguisme ou de multilinguisme.
Bilinguisme et bilinguismes
Il y a autant de bilinguismes qu’il y a d’individus bilingues. C’est dire que les conditions dans lesquelles on devient bilingue dépendent de plusieurs… Continuer la lecture ...
Le Faconneur Mercredi, le 4 mars 2009
Sites d’entraide internationale pour la pédagogie de Freinet
Sites d’entraide internationale pour la pédagogie de Montessorie
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