Notre Monde

Les principes qui fondent l’école publique alternative québécoise sont les suivants:

L’école publique alternative constitue une communauté d’appartenance et, à ce titre, est accessible à tous les élèves, à tous les parents, à tous les enseignants et à toutes les directions qui adhèrent aux valeurs et idéaux de son projet éducatif.

La réussite d’un élève tient à l’atteinte de sa pleine mesure voire à son dépassement, tant à la maison qu’à l’école.

L’élève exploite ses différences individuelles, ses forces ou ses faiblesses, tout en contribuant à la communauté éducative qui l’entoure et le supporte… Continuer la lecture ...

La question linguistique refait souvent surface dans l’actualité. Le moins que l’on puisse dire, c’est que les avis sur le sujet sont partagés. Il est donc normal de se demander, surtout dans un contexte développemental, si le bilinguisme est bon pour nos enfants.

Dans la plupart des cas, la réponse est oui. Mais avant d’aller plus loin, essayons de mieux comprendre ce qu’on entend lorsqu’on parle de bilinguisme ou de multilinguisme.
Bilinguisme et bilinguismes
Il y a autant de bilinguismes qu’il y a d’individus bilingues. C’est dire que les conditions dans lesquelles on devient bilingue dépendent de plusieurs… Continuer la lecture ...

Lors de notre dernière réunion du mois de février, nous avons parlé des différentes pédagogies d’enseignements, en autre Steiner-Waldorf, Freinet, Montesseri, par projets, pédagogie ouverte et interactive etc. Deux de ces pédagogies ressemblent à notre vison de l’École de Notre Monde, celle de Célestin Freinet et celle de Maria Montesseri.  Nous avons donc décidé que nous concentrions plus nos recherches sur ces deux philosophies pédagogiques.

• http://www.ottawamontessori.com/french/faq_fr.php
• Vidéo de la méthodologie Montesseri
• Film de Freinet (A venir)
• http://ecolesdifferentes.free.fr/ICEMPLATEF.html
• Sites d’entraide international pour les pédagogies Freinet et Montessori

L’une… Continuer la lecture ...